DORÉ, Robert. L’intégration scolaire des élèves qui présentent une déficience intellectuelle en classe ordinaire : Approches, conditions de réussite et résultats d’expérience: School Integration of Students with Intellectual Disabilities in the Regular Classroom: Approaches, Conditions for Success, and Results of Experience. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 10, n. Spécial Colloque Recherche-Défi, p. 11–15, 1999. Disponível em: https://revues.uqtr.ca/rfdi/index.php/1/article/view/551. Acesso em: 24 mai. 2026.