Prendre part conjointement à un projet de recherche pilote en Fédération Wallonie-Bruxelles : une expérience interinstitutionnelle et interdisciplinaire
Mots-clés :
Recherche-action, travail collaboratif, collaboration inter-, développement professionnel, enseignant-chercheurRésumé
En Fédération Wallonie-Bruxelles, le Décret de 2013 redéfinit l’organisation de l’enseignement supérieur en y incluant explicitement la recherche comme mission des hautes écoles (HE), aux côtés des universités. C’est dans ce contexte que nous avons participé à deux projets de recherche-action réunissant des personnes enseignantes-formatrices des HE et des personnes enseignantes-chercheuses
universitaires. Au coeur de cette nouvelle forme de collaboration, certaines d’entre elles ont engagé une réflexion sur leur identité professionnelle, reconfigurant ainsi leur métier et leur projet. Cet espace de recherche pourrait-il favoriser le développement professionnel des acteurs qui y prennent part ? Des entretiens ont été menés avec eux afin d’identifier comment, au sein d’un
espace interinstitutionnel, la participation à un projet de recherche-action impliquant des membres de différentes institutions et disciplines contribue ou non à leur développement professionnel et quels effets ils en perçoivent.
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© Anaïs Corfdir, Sibille Demiddeleer, Sophie Delvaux, Sandrine Biémar 2026
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