Collaboration interprofessionnelle et interorganisationnelle de personnes chargées de cours dans un partenariat en gestion de l’éducation
Mots-clés :
Collaboration interprofessionnelle, collaboration interorganisationnelle, agir compétent et conscient, personnes chargées de cours, partenariatRésumé
Pour préparer une relève à la direction d’établissements d’enseignement, plusieurs centres de services scolaires (CSS) québécois ont établi un partenariat avec l’Université de Sherbrooke. Des activités d’insertion professionnelle des CSS sont intégrées aux activités pédagogiques de la formation universitaire en gestion de l’éducation. Ce partenariat valorise l’embauche de personnes chargées
de cours exerçant la fonction de gestionnaires au sein de leur CSS. Au CSS des Hautes-Rivières, cinq d’entre elles dispensent des cours universitaires. Elles ont exprimé le besoin d’être soutenues par une communauté d’apprentissage pour collaborer entre elles, avec le CSS et avec l’université afin d’assurer la cohérence et la continuité de leurs activités pédagogiques, de même que pour s’approprier le rôle qu’elles exercent auprès de leurs pairs. Cet article présente des situations professionnelles de collaboration « inter- » et certains facteurs facteurs influençant sa mise en oeuvre mis à jour par les personnes chargées de cours dans ce contexte.
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