Les conventions des chefs d’établissement scolaire en Chine : l’adaptation des normes nationales et locales, entre tradition et modernité
Mots-clés :
Direction scolaire, tradition, excellence, compétition, qualitéRésumé
Entre normes nationales et gouvernance locale, la direction scolaire en Chine doit faire face à de nombreuses échelles de régulation tout en mettant en œuvre une démarche visant la qualité et une gestion par les résultats. L’article montre que le chef d’établissement doit satisfaire à des exigences morales et des normes d’excellence dans un système éducatif combinant une forte tradition culturelle avec des impératifs de développement économique et le maintien des inégalités entre élèves (travail prescrit). Ces normes sont largement partagées par les enseignants et les parents d’élèves très soucieux de la réussite scolaire de leurs enfants et de leur succès au Gao Kao, l’examen national et sélectif déterminant l’entrée dans l’enseignement supérieur chinois. Entre prescription hiérarchique et autonomie locale, performativité et choix de l’école, égalité et diversité, tradition et modernité, les chefs d’établissement chinois combinent alors différentes logiques d’action en fonction du contexte, tout en étant soumis à de nouvelles épreuves dans leur travail quotidien (travail réel).
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