Accompagner les leaders scolaires en contexte de recherche-action : un modèle créé dans le cadre d’un doctorat professionnel
Mots-clés :
recherche-action, modèle d’accompagnement en contexte de recherche-action, leaders scolaires, accompagnateur, doctorantRésumé
Dans le cadre de cet article, une étudiante au doctorat professionnel de l’Université de Sherbrooke présente le modèle d’accompagnement des leaders scolaires en contexte de recherche-action qu’elle a développé au fil de son parcours doctoral. Elle rend explicites ses présupposés au regard de la recherche et de l’éducation et elle décrit la démarche et les outils de collecte et d’analyse de données qu’elle privilégie en cohérence avec ces présupposés. En filigrane à la présentation du modèle par cette doctorante, une membre de son comité de direction de recherche rend compte de certaines interventions qu’elle a elle-même privilégiées pour l’accompagner dans la création de son modèle d’accompagnement en contexte de recherche-action.
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