Le doctorat professionnel en éducation (D. Éd.) de l’Université de Sherbrooke

Résumé

Le doctorat professionnel en éducation (D. Éd.) de l’Université de Sherbrooke s’observe par sa façon de problématiser une réalité professionnelle, d’intervenir pour y répondre, et ce, dans un but d’en dégager des savoirs professionnels. Ces savoirs professionnels se dégagent le plus souvent d’une famille de situations. Le D. Éd. exige aussi pour le praticien-chercheur qu’est la doctorante ou le doctorant, à poser un regard sur son développement professionnel pour en dégager des savoirs relatifs à sa profession. Le présent texte met en exergue la façon de soutenir et d’accompagner les doctorants dans le cadre d’un parcours professionnalisant les menant à obtenir un grade de docteur en éducation. Nous abordons d’abord les fondements ainsi que les composantes d’un tel programme, ses particularités méthodologiques, ses cibles de formations, ses composantes, ses défis, ses limites ainsi que ses retombées. Nous concluons par la pertinence d’un tel programme pour soutenir les innovations au sein des organisations publiques et privées en éducation, et pour la docteure ou le docteur, d’être reconnu dans sa communauté professionnelle.