Devenir dirigeant en éducation : défi d’identité, défi de savoirs d’action
Mots-clés :
direction d’établissement, insertion professionnelle, savoirs d’action, formationRésumé
Au cours des années récentes et de celles à venir, un important renouvellement du personnel de direction des établissements d’enseignement est opéré. Cet article présente l’analyse d’un ensemble d’observations réalisées lors de la formation et de l’accompagnement de directions d’établissement d'enseignement durant leur insertion professionnelle, échelonnées sur plusieurs années d’intervention au Québec et en Suisse romande. Dix constats majeurs récurrents sont soulignés, puis une réflexion est proposée sur l’accompagnement et les formations initiale et continue des dirigeants en éducation. Les résultats obtenus sont mis en relief avec plusieurs écrits internationaux sur le sujet.
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