Favoriser l’insertion professionnelle des nouveaux enseignants issus de l’immigration (NEII) : diffusion de stratégies efficaces
Mots-clés :
directeur d’école, gestion de l’éducation, administration scolaire, direction d’établissement, tâche d’un directeur d’écoleRésumé
Actuellement, de nombreux enseignants issus de partout à travers le monde immigrent au Canada. L’embauche d’enseignants néo-canadiens est donc devenue une pratique fréquente au sein des conseils scolaires de la province de l’Ontario comme dans d’autres provinces canadiennes. Étant donné que les nouveaux enseignants issus de l’immigration (NEII) semblent éprouver des difficultés quant à leur insertion professionnelle, il s’avère important de s’interroger à propos des stratégies de supervision et d’encadrement qui semblent être efficaces et que pourraient préconiser les membres de la direction d’école, afin de permettre aux NEII de vivre une insertion professionnelle réussie au sein des écoles franco-ontariennes.
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