Vol. 10 (2023): L’éducation d’hier à aujourd’hui

Articles

• La prise en compte de la diversité à l’école dans les textes officiels : un bilan au Québec et en milieu minoritaire francophone canadien

  Carl Beaudoin

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• Enjeux liés au rôle et aux fonctions de l’orthopédagogue en milieu scolaire en contexte d’éducation inclusive

  Élisabeth Boily, Noémia Ruberto, Myriam Fontaine, Nancy Granger, Judith Beaulieu, Marie-Pierre Baron

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• La reconnaissance de la neurodiversité comme piste de solution pour une école plus inclusive

  Louis-Philippe Lachance-Demers

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• La prise en compte de la diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation : bref retour historique et enjeux actuels pour la recherche et la formation

  Corina Borri-Anadon, Sivane Hirsch, Geneviève Audet

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• L’évolution de l’approche d’évaluation fondée sur le programme pour soutenir l’éducation inclusive

  Maria del Carmen Grullon Carvajal, Nathalie S. Trépanier

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• Regard sur des défis scolaires en contexte de diversité ethnoculturelle et perspectives de développement

  Zina Kharchi, Rola Koubeissy

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• Perspectives de recherche en sociométrie axées sur le développement de l’éducation inclusive et de pratiques accessibles visant les élèves les plus vulnérables sur le plan de l’intégration sociale à l’école

  Martin Gendron, Sarah Landry, François Bowen, Éric Dugas

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• Une étude de cas d’école inclusive

  Philippe Tremblay, Marc Servant

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• L’interprétation des difficultés d’apprentissage en mathématiques : perspectives, défis, enjeux et liens avec le rapport à la diversité

  Thomas Rajotte, Raphaëlle Dufour

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